Архив рубрики: Родителям

Страничка старшего воспитателя

Родителям
«Защитим права ребенка»
Уважаемые родители! Мы хотим затронуть очень важную и актуальную проблему, связанную с защитой прав и достоинств маленького ребенка, а также рассмотреть права и обязанности родителей по отношению к ребенку.
Дошкольное детство — уникальный период в жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Здоровье детей и их полноценное развитие во многом определяется эффективностью по защите их прав. У ребенка, обделенного заботой и вниманием, нет второй возможности для нормального роста и здорового развития.
 
«Дети мира невинны, уязвимы и зависимы», – констатирует Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. В соответствии с этим положением международным сообществом по защите прав ребенка приняты важные документы, призванные обеспечить защиту прав ребенка во всем мире:
К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей относятся:
  • Декларация прав ребенка (1959);
  • Конвенция ООН о правах ребенка (1989);
  • Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990).
Декларация прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.
Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. На основе Декларации прав ребенка был разработан международный документ – Конвенция о правах ребенка.
Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право:
– на воспитание;
– на развитие;
– на защиту
Конвенция увязывает права ребенка с правами и обязанностями родителей и других лиц, несущих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту, и предоставляет ребенку право на участие в принятии решений, затрагивающих его настоящее и будущее.
Конвенция о правах ребенка — правовой документ высокого международного стандарта и большого педагогического значения. Она провозглашает ребенка полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права и призывает строить вза-имоотношения взрослого и ребенка на нравственно-правовых нормах, в основе которых лежит подлинный гуманизм, демократизм, уважение и бережное отношение к личности ребенка, его мнениям и взглядам.
 
«Защита прав детей начинается с соблюдения основных положений Конвенции о правах ребенка» (А. Жаров – уполномоченный по правам ребенка в Московской области):
Ребенком считается человек, не достигший 18 летнего возраста, если по закону он не стал совершеннолетним ранее (статья 1).
 
Все дети равны в своих правах (статья 2). Дети имеют одинаковые права независимо от пола, цвета кожи, религии, происхождения, материального положения и других различий.
 
Интересы ребенка должны быть на первом месте (статья 3). Государство, принимая решения, затрагивающие интересы детей, учитывая права ребенка в первую очередь.
 
Право на жизнь (статья 6). Никто не может лишить ребенка жизни или покушаться на его жизнь. Государство обязано обеспечить в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка.
 
Право ребенка на заботу своих родителей (статья 7). Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство при рождении, а также право знать своих родителей и право на их заботу.
 
Право на сохранение своей индивидуальности (статья 8). Каждый ребенок единственный в своем роде; со всеми своими особенностями внешности, характера, именем, семейными связями, мечтами и стремлениями.
 
Право свободно выражать свое мнение (статья 12, 13) ребенок может выражать свои взгляды и мнения. При осуществлении этих прав должны уважаться права и репутация других людей.
 
Право на защиту от физического или психологического насилия, оскорбления, грубого или небрежного обращения (статья 19). Государство должно защищать ребенка от всех видов насилия, отсутствия заботы и плохого обращения со стороны родителей, а также помогать ребенку, подвергшемуся жестокому обращению со стороны взрослых
 
Право на охрану здоровья (статья 24). Каждый ребенок имеет право на охрану своего здоровья: на получение медицинской помощи, чистой питьевой воды и полноценного питания.
 
Право на защиту от жестокого обращения (статья 34). Государство обеспечивает, чтобы ни один ребенок е подвергался пыткам, жестокому обращению, незаконному аресту и лишению свободы.
 
Право на образование и обеспечение школьной дисциплины с помощью методов, уважающих достоинство ребенка (статья 28) Каждый ребенок имеет право на образование. Начальное образование должно быть обязательным и бесплатным, среднее и высшее должно быть доступным для всех детей. В школах должны соблюдаться права ребенка и проявляться уважение к его человеческому достоинству
Право на защиту от жестокого обращения (статья 34). 
Государство обеспечивает, чтобы ни один ребенок е подвергался пыткам, жестокому обращению, незаконному аресту и лишению свободы.
 
Нарушением прав ребенка можно считать:
– лишение свободы движения,
– уход родителя из дома на несколько часов и оставление ребенка одного (ст. 156 Уголовного Кодекса РФ предполагает, что запирание на длительное время квалифицируется как неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего),
– применение физического насилия к ребенку,
– унижение достоинств ребенка — грубые замечания, высказывания в адрес ребенка (воспитывает в ребенке озлобленность, неуверенность в себе, комплекс неполноценности, занижение самооценки, замкнутость, трусость, садизм),
– угрозы в адрес ребенка,
– ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний,
– отсутствие элементарной заботы о ребенке, пренебрежение его нуждами,
– отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образо¬вания, медицинской помощи.
 
Мы хотим подробнее остановиться на таком праве ребенка дошкольного возраста, как право на игру.
«Игра — ведущая деятельность дошкольника». Это знают многие, но далеко не всегда в системе жизнедеятельности ребенка она занимает должное место. В настоящее время в семье зачастую вместо игр ребенок много времени проводит за телевизором или за компьютером. Ответственность за обеспечение интересов ребенка в игре возлагается на семью, однако «общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуще¬ствлению указанного права», — утверждает Декларация прав ребенка.
Д.Б. Эльконин, известный ученый, установил, что сюжетная игра в дошкольном возрасте особенно благоприятна в сфере человеческой деятельности и межличностных отношениях. Основным содержанием детских игр является человек, его деятельность и отношения людей друг к другу. Кроме того, игра изменяет отношения детей и взрослых, они становятся теплее и ближе, возникает взаимопонимание. Часто во многих капризах и шалостях малыша мы повинны сами, потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали требовать от ребенка то, что он попросту не может нам дать — в силу особенностей своего возраста и характера.
Ребенок не слушается, неуправляем. Причина не в ребенке, а в педагогической беспомощности взрослых. Для себя мы должны определиться: каким мы хотим вырастить своего ребенка? Кто из Вас хотел бы видеть ребенка злым и жестоким? (ответы родителей). Вот поэтому надо категорически запретить детям бить и обижать других детей, животных, насекомых, бездумно рвать траву и цветы, ломать деревья и кустарники.
Не следует покупать, приносить в детский сад всевозможных чудовищ, пистолеты. Эти игры негативно влияют на психику ребенка, вызывают агрессию. При играх с пистолетами (лучше, если дети будут играть в солдат, а не в грабителей и разбойников) учить их не целиться в человека. А лучше предлагать детям развивающие игрушки, игрушки-персонажи наших добрых сказок, играть с ними в сюжетные игры…
Призываем Вас изъять те игрушки, которые способствуют разви¬тию в ребенке жестокости и агрессивности. Не давать детям возможность смотреть фильмы-ужасы, убийства, безобразные американские мультфильмы. Лучше использо¬вать наши диафильмы и мультфильмы, добрые детские книги и игрушки. Особенно хороши герои передачи «Спокойной ночи, малыши».
Знание и понимание права ребенка на игру всеми участниками образовательного процесса позволяет осуществить полноценное развитие ребенка при условии совместных усилий семьи и детского сада.

Страничка педагога-психолога

Родителям
СЕКРЕТЫ УСПЕШНОГО ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА.
  • Люби своего ребенка! То есть радуйся его присутствию, принимай его таким, ка­ков он есть, не оскорбляй и не унижай его, не подрывай его уверенности в себе, не подвергай его несправедливому наказа­нию и не отказывай ему в твоем доверии — дай ему повод любить тебя. Для ребенка главными признаками того, что его любят, является «особое время вместе с мамой и папой», инте­рес родителей к его деятельности, их поощряющие улыбки , слова о том, что «они его любят», тактильный (прикосновение, объятия) и зрительный контакт (глаза — глаза) со взрослым.
  • Будь добрым примером для своего ребенка! Ребенку необходим такой домашний очаг, где семья дружна, где уважают и любят стариков, где поддержива­ет тесные и искренние связи со всеми родственниками и дру­зьями, где готовы мириться с недостатками другого человека и помогать в их исправлении.
  • Играй со своим ребенком! То есть уделяй своему ребенку необходимое время, разговари­вай с ним, играй с ним так, как ему нравится. Принимай его игры всерьез, войди через них в картину Его мира и взгляни на других и себя Его глазами.
  • Трудись со своим ребенком!Приучай его участвовать во всех работах по хозяйству дома и в группе детского сада, научи его нести ответственность за невы­полнение своих обязанностей.
  • Позволь ребенку приобретать жизненный опыт, пусть даже не безболезненно, но самостоятельно!Ребенок признает только такой опыт, который он пережил. Дай ему возможность накопить собственный опыт, даже если это связано с извест­ным риском. Чрезмер­но оберегаемый ребенок, «застрахованный» от любой опасности, нередко «выпадает» из жизни своих сверстников и становится объектом их насмешек или жалости.
  • Покажи ребенку возможности и пределы человеческой свободы!Создавай ситуации борьбы мотивов: «Как ты хочешь поступить? А почему ты так хочешь? А как можно поступить по-другому? А как лучше? А почему бы я так поступила? » Вместе с тем ему нужно показать, что любой человек должен признавать и соблюдать известные нормы поведения в семье, в коллективе и вообще в обществе. При этом следует помнить, что методы наказания воспитывают хуже, чем методы поощрения и стимулирования, однако, в случае не­обходимости, следует воспитывать уважение к правилам посред­ством и наказания, но без злости и раздражения взрослого.

Безопасность

Родителям

Памятка «Правила поведения на водоемах весной»

1. Не выходите на лед во время весеннего паводка.
2. Не катайтесь на самодельных плотах, досках, бревнах и плавающих льдинах.
3. Не прыгайте с одной льдины на другую.
4. Не стойте на обрывистых и подмытых берегах – они могут обвалиться.
5. Когда вы наблюдаете за ледоходом с моста, набережной причала, нельзя перегибаться через перила и другие ограждения.
6. Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, то не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и могут выручить из беды.
7. Не подходите близко к ямам, котлованам, канализационным люкам и колодцам.
8. Будьте осторожны во время весеннего паводка и ледохода.
Не подвергайте свою жизнь опасности! Соблюдайте правила поведения на водоемах во время таяния льда, разлива рек и озер.

Оценка качества образовательных услуг

Родителям
Добрый день, уважаемый потребитель образовательных услуг!
      В рамках проведения независимой оценки качества оказания услуг образовательными организациями, просим Вас оценить работу образовательной организации, потребителем услуг которой Вы являетесь. Ваши ответы помогут улучшить качество предоставляемых образовательных услуг и сделать процесс обучения более эффективным. Для заполнения  анкеты, нажмите на картинку.

Отчисление

Родителям
Уважаемые родители!
 
 
Если у Вас возникла необходимость отчислиться из детского сада (переезд в другой город, переход в другой детский сад, выпуск в школу и т.д.), Вам необходимо подойти в кабинет делопроизводителя для отчисления:
 
1. ксерокопия последней оплаченной квитанции
2. № банковского счета (Сбербанк или банк Возрождение) от заявителя
3. написать заявление на отчисление
4. после чего необходимо забрать медицинскую карту

Льгота

Родителям

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА — ГОРОД ВОЛЖСКИЙ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
от 30.12.2016 № 9118
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА — ГОРОД ВОЛЖСКИЙ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
от 31.01.2017 № 394
Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях в размере:
— 18,72 рубля в день на одного ребенка кратковременного пребывания (за пять часов в день);
— 92,28 рубля в день на одного ребенка в возрасте до 3 лет с пребыванием 12 часов;
— 98,70 рубля в день на одного ребенка в возрасте от 3 до 7 лет с пребыванием детей 12 часов.
Плата родителей (законных представителей) не взимается за присмотр и уход за:
1) детьми-инвалидами;
2) детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей;
3) детьми с туберкулезной интоксикацией.

Компенсация

Родителям
ОБЪЯВЛЕНИЕ
РОДИТЕЛЯМ, ОФОРМЛЯЮЩИМ КОМПЕНСАЦИЮ ЧАСТИ РОДИТЕЛЬСКОЙ ПЛАТЫ
 
Для получения государственной услуги заявители предоставляют следующие документы:
 
а) заявление о выплате компенсации по форме, установленной управлением образования  городского округа – город Волжский Волгоградской области (приложение № 1);
б) копию документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя;
в) копию свидетельства о рождении на каждого ребенка в семье до 18 лет;
г) копию документа, подтверждающего фактическую оплату родительской платы за присмотр и уход за детьми в образовательной организации, реализующей образовательную программу дошкольного образования ;
д) документ, подтверждающий среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума в расчете на душу населения по Волгоградской области, предоставляемый ежегодно в порядке, определенном комитетом социальной защиты населения Волгоградской области;
е) справку банка получателя с реквизитами счета;
ж) согласие на обработку персональных данных.
 
Прием документов на оформление компенсации части родительской принимается в отделе кадров.
 

Приказы о зачислении

Родителям

Сентябрь 2019

№ п/п

Реквизиты приказа

Наименование возрастной группы (диапазон)

Число детей зачисленных в указанную возрастную группу

Дата

Номер

1.

02.09.2019

160

№1 смеш. ранняя (1-3)

20

2.

02.09.2019

161

№1 смеш. ранняя (1-3)

21

3.

10.09.2019

167

№3 старшая (5-6)

24

4.

10.09.2019

168

№1 смеш. ранняя (1-3)

22

5.

11.09.2019

169

№1 смеш. ранняя (1-3)

23

6.

13.09.2019

172

№1 смеш. ранняя (1-3)

23

7.

13.09.2019

173

№2 смеш. ранняя (1-3)

29

8.

17.09.2019

175

№6 вторая младшая (3-4)

34

9.

18.09.2019

176

№1 смеш. ранняя (1-3)

24

Август2019

№ п/п

Реквизиты приказа

Наименование возрастной группы (диапазон)

Число детей зачисленных в указанную возрастную группу

Дата

Номер

1.

06.08.2019

90

№1 смеш. ранняя (1-3)

1

2.

07.08.2019

91

№1 смеш. ранняя (1-3)

2

3.

07.08.2019

92

№1 смеш. ранняя (1-3)

3

4.

08.08.2019

93

№1 смеш. ранняя (1-3)

4

5.

08.08.2019

94

№1 смеш. ранняя (1-3)

5

6.

08.08.2019

95

№1 смеш. ранняя (1-3)

6

7.

12.08.2019

97

№1 смеш. ранняя (1-3)

7

8.

12.08.2019

98

№1 смеш. ранняя (1-3)

8

9.

14.08.2019

101

№1 смеш. ранняя (1-3)

9

10.

14.08.2019

102

№1 смеш. ранняя (1-3)

10

11.

14.08.2019

103

№1 смеш. ранняя (1-3)

11

12.

21.08.2019

108

№2 смеш. ранняя (1-3)

25

13.

21.08.2019

109

№1 смеш. ранняя (1-3)

12

14.

21.08.2019

110

№2 смеш. ранняя (1-3)

26

15.

21.08.2019

111

№2 смеш. ранняя (1-3)

27

16

21.08.2019

112

№2 смеш. ранняя (1-3)

28

17.

28.08.2019

118

№1 смеш. ранняя (1-3)

13

18.

29.08.2019

119

№7 старшая (5-6)

35

19.

29.08.2019

120

№1 смеш. ранняя (1-3)

14

20.

29.08.2019

121

№2 смеш. ранняя (1-3)

29

Июль 2019

№ п/п

Реквизиты приказа

Наименование возрастной группы (диапазон)

Число детей зачисленных в указанную возрастную группу

Дата

Номер

1.

10.07.2019

67

№3 средняя (4-5)

27

2.

16.07.2019

69

№8 вторая младшая (3-4)

32

3.

18.07.2019

72

№4 вторая младшая (3-4)

30

Июнь 2019

№ п/п

Реквизиты приказа

Наименование возрастной группы (диапазон)

Число детей зачисленных в указанную возрастную группу

Дата

Номер

1.

03.06.2019

№ 58

№2 смеш. ранняя (1-3)

25

2.

11.06.2019

№ 60

№1 смеш. ранняя (1-3)

37

3.

18.06.2019

№ 63

№1 смеш. ранняя (1-3)

38

Май 2019

№ п/п

Реквизиты приказа

Наименование возрастной группы (диапазон)

Число детей зачисленных в указанную возрастную группу

Дата

Номер

1.

08.05.2019

№ 46

№1 смеш. ранняя (1-3)

36

2.

13.05.2019

№ 48

№7 старшая (5-6)

36

3.

24.05.2019

№ 51

№7 старшая (5-6)

37

4.

24.05.2019

№ 52

№7 старшая (5-6)

38

5.

31.05.2019

№ 57

№5 средняя (4-5)

31

Апрель 2019

№ п/п

Реквизиты приказа

Наименование возрастной группы (диапазон)

Число детей зачисленных в указанную возрастную группу

Дата

Номер

1.

15.04.2019

№ 33

№1 смеш. ранняя (1-3)

34

2.

22.04.2019

№ 34

№7 старшая (5-6)

35

3.

24.04.2019

№ 38

№3 средняя (4-5)

26

4.

30.04.2019

№ 43

№1 смеш. ранняя (1-3)

35

Март 2019

№ п/п

Реквизиты приказа

Наименование возрастной группы (диапазон)

Число детей зачисленных в указанную возрастную группу

Дата

Номер

1.

28.03.2019

№27

№3 средняя (4-5)

27

2.

28.03.2019

№28

№4 вторая младшая (3-4)

30

3.

28.03.2019

№29

№6 подготовительная (6-7)

38